1. Наука и образование
  2. В помощь студенту
    3. / Домашнее задание КСЕ (физика)

Домашнее задание КСЕ (физика)

Содержимое: 21125131535657.docx (3.12 MB )
Загружен: 25.11.2012

Положительные отзывы: 0
Отрицательные отзывы: 0

Продано: 0
Возвраты: 0

Продавец: Makena

Написать продавцу

10 ₽

Описание товара

  • Выполнено и оформлено строго в соответствии с рабочей программой, методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения специальностей 020400, 021100,060400,060500, 061100,351300, 060600 (МГСУ, СГА)
  • 1. Проанализируйте приведенный перечень биологических дисциплин, который построен в определенном порядке . Объясните эту последовательность списка и постройте аналогичную последовательность для физики и химии. Какие естественные науки, кроме перечисленных выше, Вы еще знаете? Что изучают эти науки?
  • 2. Укажите в какой период развития науки и в каких областях естествознания работали следующие ученые:
  • 3. Дайте понятия микро- макро- и мегамиру. Какие из объектов приведенные в таблице относятся к микро-, макро- и мегамиру? Заполните таблицу.
  • 4. Назовите виды фундаментальных взаимодействий. В чем проявляется универсальность фундаментальных взаимодействий. Дайте характеристику фундаментальных взаимодействий, заполните таблицу. В каких процессах играют определяющую роль фундаментальные взаимодействия?
  • 5. а) Дайте краткую характеристику солнечной системы. Заполните таблицу.
  • б) В чем сущность закона Всемирного тяготения? Почему этот закон называется Всемирным? Определите скорость вращения планеты вокруг Солнца, считая, что она движется по окружности.
  • 6. Решите задачу: сплошной шар скатывается по наклонной плоскости, длина которой 10 м, и угол наклона 30°. Определить скорость шара в конце наклонной плоскости.
  • 7. Решите задачу: электрон находится в одномерной потенциальной яме с бесконечно высокими стенками, ширина которой 1,4 • 10"9 м. Определить энергию, излучаемую при переходе электрона с третьего энергетического уровня на второй.
  • 8. В каких агрегатных состояниях может находиться вещество? От каких факторов зависит состояние вещества? В каком состоянии вещества находятся звезды? Что является источником энергий Солнца и звезд? Найдите энергию, выделяющуюся при термоядерной реакции: Массы некоторых изотопов (а.е.м.)
  • Не32 + Не32 → Не42 + 2р11

Дополнительная информация

  • 9. Какие типы химических связей Вы знаете? Объясните на примере молекул воды механизм образования ковалентной и водородной связей.
  • Изобразите: а) структуру молекулы воды; б) образование водородных связей в воде
  • Чем определяются уникальные свойства воды? Перечислите эти свойства и охарактеризуйте их биологическую роль.
  • 10. Какие вещества называют органическими? Исходя из положения углерода в периодической системе элементов Д.И. Менделеева, укажите: I) сколько протоков и сколько нейтронов в ядре атома? 2) сколько электронов в атоме; 3) сколько электронных уровней; 4) сколько электронов на внешнем электронном уровне; 5) почему атом углерода имеет переменную валентность, какую валентность проявляем углерод в органических соединениях; 6) напишите электронную формулу и распределите электроны по энергетическим ячейкам атома углерода находящегося: а) в нормальном состоянии; б) в возбужденном состоянии. 7) какими связями способны соединяться атомы углерода.
  • 11. Исходя из положения элемента в периодической системе элементов Д.И.Менделеева, укажите: 1) сколько протонов и сколько нейтронов в ядре атома? 2) сколько электронов в атоме; 3) сколько электронных уровней; 4) сколько электронов на внешнем электронном уровне; 5) проявляет ли элемент переменную валентность? 6) напишите электронную формулу и распределите электроны по энергетическим ячейкам атома находящегося: а) в нормальном состоянии; б) в возбужденном состоянии. 7) какими связями способен соединяться атом.
  • 12. Какие химические элементы, являются самыми главными для жизни и почему? Поясните. Напишите о значении для организмов каждого химического элемента.
  • 13. Постройте схему из следующих понятий: 1) клетка; 2) вид; 3) молекула; 4) органы, ткани; 5) биосфера; 6) целостный организм; 7) биоценоз. Объясните последовательность схемы. Укажите, где проходит граница между живым и неживым. Укажите основные признаки живого.
  • 14 Какие уровни организации живой материи Вам известны? Заполните таблицу.
  • 15. Какие органические вещества входят в состав клетки? Какие органические вещества являются самыми распространенными на Земле? Охарактеризуйте, какие функции в клетках выполняют органические вещества.
  • Нуклеиновые кислоты; Жиры
  • 16. Дайте сравнительные характеристики ДНК (дезоксирибонуклеиновой кислоты) и РНК (рибонуклеиновой кислоты) по следующим признакам:
  • 17. Приведите пример биогеоценоза (экосистемы) Вашей местности. Перечислите важнейшие компоненты экосистемы и раскройте роль каждого из них. Являются ли экосистемы - открытыми системами? Обоснуйте ответ.
  • Дубрава
  • 18. От каких факторов зависит климат на планете Земля? Почему климат глобальная характеристика? Какие космические факторы определяют изменения климата планеты? Определите по таблице изменение климата с удалением от океана в глубь материка (заполните таблицу). Какое влияние на климат и оболочки Земли оказывает деятельность человека?
  • 19. Какие основные типы темпераментов Вы знаете? Дайте им краткую характеристику, на примере литературных персонажей или исторических личностей. К какому типу темперамента Вы себя относите?
  • 20. Укажите из каких областей естествознания следующие термины и понятия.
  • 21.Объясните значения следующих терминов и понятий: изотропность, интерпретация, концепция, корпускула

Отзывы

Отзывов от покупателей не поступало