1. Наука и образование
  2. В помощь студенту
    3. / Представьте, что вы создатель сайта о Старой Риге Тест

Представьте, что вы создатель сайта о Старой Риге Тест

Содержимое: Тест № 4.docx (47.36 KB )
Загружен: 23.01.2021

Положительные отзывы: 0
Отрицательные отзывы: 0

Продано: 0
Возвраты: 0

Продавец: Скиталец

Написать продавцу

156.54 ₽

Описание товара

  • Тест № 4 Методические аспекты формирования и оценивания читательской грамотности на уроке русского языка

  • 1.Какому типу работы с текстом соответствует данная формулировка?
  • Представьте, что вы создатель сайта о Старой Риге. Напишите рассуждение, почему о доме на улице Марсталю, 12 Вы обязательно расскажете посетителям сайта (приведите не менее 3-х аргументов).
  • a. интерпретация текста
  • b. нахождение подтекстовой информации
  • c. рефлексия на текст и его оценка
  • d. нахождение явно выраженной информации

  • 2.Какие вопросы уместно задать к предложенному тексту, если необходимо поработать только с явно выраженной информацией?
  • Я киплю от злости, так как стену школы очищают и перекрашивают, чтобы покончить с граффити. Творчество – это прекрасно, но почему же не найти такие способы самовыражения, которые не причиняли бы лишний ущерб обществу?
  • По моему представлению, здания, парковые скамейки сами по себе произведения искусства. И я не могу понять, почему эти самозваные художники так злятся, когда их «полотна» убирают с глаз долой.
  • Хельга
  • a. Что такое, по мнению автора представленного письма, граффити?
  • b. Какие чувства испытывает Хельга, рассуждая о граффити?
  • c. Какова очевидная цель автора данного письма?
  • d. Можно ли утвержать, что Хельга предлагает решение проблемы?

  • 3.Установите соответствие между видами учебных действий и их родовыми понятиями.
  • осуществлять поиск тех или иных сведений

  • Ответ 1 использовать речевые средства для решения задач

  • Ответ 2 давать определения понятиям

  • Ответ 3
  • использовать таблицы, схемы при решении задач
  • Ответ 4 ориентироваться в содержании текста, отвечать на вопросы по тексту
  • Ответ 5
  • 4.Отметьте формы работы учителя с классом, которые способствуют максимальной читательской активности и самостоятельности учащихся.

  • a. обсуждение прочитанного текста друг с другом
  • b. работа учащихся над заданием, которое они сами выбрали
  • c. работа с группами учащихся с одинаковыми и разными способностями
  • d. чтение вслух, адресованное учителю
  • e. ответы на вопросы к тексту в учебнике

  • 5.Ознакомьтесь с фрагментом учебного занятия:
  • Учитель: Ребята, вы готовы выступить?
  • Лев: Мы не весь текст успели почитать.
  • Учитель: Почему вам не хватило времени? Что случилось?
  • Семен: Нет, мы долго договаривались, где поставить логическое ударение.
  • Саша: Просто каждое предложение читали все, по цепочке, и часто делали ударение на разных словах.
  • Выберите, какими фразами наиболее конструктивно продолжить диалог с точки зрения организации смыслового чтения.
  • Выберите один или несколько ответов:
  • a. «Вы очень серьёзно отнеслись к подготовке задания. Я предлагаю вам выступить и прочитать только тот кусочек текста, который вы успели подготовить».
  • b. «Это очень важная работа – понять, какое слово должно быть усилено голосом, договориться и поучить читать друг друга. Выступите завтра».
  • c. «Ну что ж, группа к выступлению не готова. Очень жаль. Зато как громко вы общались! Вам надо лучше научиться следить за временем».
  • d. «Полагаю, что вы напрасно потратили время. Вы не выполнили задачу, которая была поставлена перед группой. Придётся оставить вас после уроков».

Отзывы

Отзывов от покупателей не поступало